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Bloc 2 – TP formateur professionnel d’adultes – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Bloc 2 – TP formateur professionnel d’adultes – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Pour qui ?

Cette formation s’adresse aux professionnels de tous les secteurs qui souhaitent devenir des formateurs professionnels d’adultes et acquérir les compétences nécessaires pour concevoir et préparer des formations multimodales.

Ce que vous allez maîtriser

Ce bloc de compétence fait partie du titre professionnel « Formateur professionel d’adultes dont le certificateur est le MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L’ INSERTION.
Date d’échéance de l’enregistrement 29-04-2028

Le titre professionnel est composé de quatre blocs de compétences dénommés certificats de compétences professionnelles (CCP) qui correspondent aux activités précédemment énumérées.

Le titre professionnel peut être complété par un ou plusieurs blocs de compétences sanctionnés par des certificats complémentaires de spécialisation (CCS) précédemment mentionnés.

Le titre professionnel est accessible par capitalisation de certificats de compétences professionnelles (CCP) ou suite à un parcours de formation et conformément aux dispositions prévues dans l’arrêté du 22 décembre 2015 modifié, relatif aux conditions de délivrance du titre professionnel du ministère chargé de l’emploi.

Il s’obtient en présentiel dans nos locaux ou nous pouvons vous inscrire pour le passage du test en présentiel dans l’un des centres de votre choix en France.

Présentation d’un projet réalisé en amont de la session : 00 h 35 min

La présentation d’un projet réalisé en amont de la session s’appuie sur :

un dossier technique (8 à 12 pages)
une présentation orale par le candidat (25 min)
un questionnement par le jury (10 min)
Durée totale de l’épreuve pour le candidat : 00 h 35 min

Compétences attestées :

2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :

Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Evaluer les acquis de formation des apprenants
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

Objectifs pedagogiques

Diriger une session de formation et adapter les méthodes pédagogiques aux besoins variés
Mesurer les compétences acquises par les participants
Apporter des solutions aux problèmes spécifiques d’apprentissage des individus.

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